Positivt lederskab skaber succes med hunden
Udarbejdet til hjemmesiden for Landsforeningen Danmarks civile Hundeførerforening af Erik Hansen

Af Vivi Gilsager

Lederskab er et begreb, vi ofte anvender i DcH. Begrebet er opstået i forbindelse med udvikling af træningsmetoder, men det bliver ofte misforstået. Vi er alle enige om, at lederskab skal der arbejdes med. Det er vigtigt med et positivt lederskab for at få succes med sin hund, både på træningspladsen og i hjemmet! Jeg oplever ofte, at der bliver trænet lederskab ved at lægge en godbid på jorden, proklamere over for hunden, at det er min, og du må først tage den, når jeg giver lov. Du må ikke gå ud ad døren, før jeg giver lov, er også solgt som lederskabsøvelse, og der er utallige andre, måske praktiske anordninger, og det er fint, hvis det er nødvendigt, men det er kort og godt forbudstræning og ikke lederskab.

Vi arbejder også med mange glimrende aktiveringsøvelser, f.eks.: Vinke, rulle, zig-zag, hviske, o.s.v. Rigtig godt, det skal vi endelig blive ved med, men leder bliver vi ikke af disse øvelser.

Hvad er så en god leder set med hundens øjne?

Leder bliver det individ i familien, som skaber trygheden, den som uden undtagelse mener det samme hver gang og ikke misbruger tillid. Nøgleord er:

overblik - værdighed - sikkerhed - ro - intelligens - udstråling.

Rangorden eller lederskab kan ikke dikteres, den titel gør man sig fortjent til gennem sin opførsel og sine handlinger.

Den allerførste opgave er at lære hvalpen at kende flokken - far, mor, børn og eventuelt andre dyr. Hvalpen skal være tryg og føle sig sikker i flokken. Det absolut bedste sovested for hvalpen er en passende stor kasse placeret ved siden af lederens seng og med en hånd blidt placeret hos hvalpen. Dette er den bedste erstatning, vi kan tilbyde for det liv, hvalpen har haft hidtil. Hvalpen har i sine første 8 uger sovet tæt sammen med sine søskende og mor. Det er dyrplageri at lade en hvalp sove alene, den hyler og føler sig forladt. Udover at tilbyde den bedst mulige erstatning for den flok, hvalpen kender, bliver det også en renlig hvalp. En hvalp gør sig aldrig ren på sin soveplads, denne indlæring har fundet sted hos tæven.

Når hvalpen kender flok og næromgivelser (haven), kan vi begynde at præsentere hvalpen for vores verden !!!

Husk, en hvalp skal ikke gå tur, den følger kun med, fordi den er bange for at blive forladt. Lad hvalpen selv afgøre, hvor meget motion den har brug for. Derimod skal den træne motorikken. Man bærer hvalpen til det sted, som skal opleves, eventuelt stranden eller skoven, bliver selv stående og lader hvalpen undersøge og lege i omgivelserne.

Hvordan bliver man en god leder for sin hund

1. Skab tryghed, vær altid den samme, skæld ikke ud, anvis i stedet andre muligheder. En hvalp gør aldrig noget for at være uartig. Find en til to regler, som håndhæves med usvigelig sikkerhed hver gang. F.eks. du må ikke gå ud af huller i hækken, du må ikke gå på trappen uden tilladelse. Reglerne skal håndhæves med stor alvor. Tåbelige ting som sko, bøger i reolerne, potteplanter m.m. er ligegyldige ting. Flyt dem, så de ikke bliver ødelagt, giv hvalpen en kasse med ting og sager, som kan bæres, flænses og ødelægges.
   Potteplanter, sko og diverse kan sættes frem efter 4-6 måneder.
2. Misbrug aldrig hvalpens tillid. F.eks. ved at lade den "snakke" med en anden hund, som pludselig overfalder den.
3. Hvis du vil vise dig som værdig leder for hvalpen, nytter det ikke, du kommer gående som en slapsvans. Ret ryggen, stram ballerne og udstrål overblik og sikkerhed.
4. Lær hunden at færdes. Hvis I på en tur møder forhindringer, som kan være til fare for hunden, f.eks. en primitiv bro, hvor der er risiko for at træde igennem revnerne, anviser du et sikkert overgangs sted, og de næste mange gange beder du hunden vente, når I kommer til broen, og du anviser overgangsstedet. Når hunden er omkring et års tid, viser du tillid til hunden ved ikke længere at anvise, men udstråler "jeg tror, du er i stand til at træffe valget selv".
5. Det er vigtigt i et godt lederskab med gensidig anerkendelse og respekt af særegenskaber, noget du er god til, og noget hunden er god til. Kombineres dette, når vi som partnere længst. F.eks. har hunden en næse, som er i stand til at genkende og finde mikroskopiske færtpartikler, vi har et overblik, så vi kan afgrænse søgeområdet.
6. En leder bliver aldrig hysterisk og taber besindelsen. Hver gang, du bliver hysterisk og udviser råbende og skrigende adfærd, taber du respekt og dermed lederskab. Råben og hysteri er i hundenes verden tegn på stor usikkerhed og bestemt ikke adfærd, en leder udviser.
7. Betragt altid din hund som en samarbejdspartner, en kollega og ikke en modpart, kæmp aldrig kampe med hunden. En stærk leder nedværdiger sig ikke til fysiske kampe.
8. Gennem leg og samvær uddannes en hvalp til voksen hund, aldrig gennem tvang.
   For år tilbage var eneste opdragelsesmetode, tvang og negativ bekræftelse ved uønsket adfærd. Dette virkede, vil nogen påstå, ja !! men hunde opdraget med tvang og negativ påvirkning, er uden livsglæde, energi og mod. Årsagen til, at vi i dag har langt flere tjenestehunde og med mange forskellige færdigheder og meget længere i tjeneste er, at vi arbejder på hundens præmisser. Betragt dig selv som "mesteren", der har fået en "lærling", og dit job er at uddanne lærlingen til en forbandet dygtig "svend".
9. Husk, det er den svage leder, som konstant skal have bekræftet sit lederskab, derfor: Ikke tåbelige forbud blot for forbudets skyld, ikke for mange forbudsøvelser.
10. Vær forsigtig med at bruge talesproget, det forstås meget dårligt af hunden. Vær sikker på, at du roser for det, der sker i hundens hoved og ikke dens aktive handling. En hund kan sagtens stå fantastisk flot i en stå øvelse, samtidig med den tænker, "det kunne være sjovt at lege med den sorte labrador derovre". Du siger dygtig !!! selvfølgelig fordi den står, men hunden reagerer på det, den har i hovedet !!! Nu er der legetime mellem din hund og den sorte labrador.

Opdel hundens liv i to dele

Vi er som hundeejer interesseret i at få en psykisk velafbalanceret og socialt velfungerende hund, en hund som fungerer godt i familien, og som vi er stolt af at vise frem, samt en arbejdsivrig hund, der har lyst til at træne/indlære og kaste sig nysgerrigt ud i nye opgaver. Derfor skal vores træning tilrettelægges, så vi arbejder på at få en psykisk stærk og sikker hund med masser af selvtillid. Vores træning skal indeholde elementer, hvor begge parter er nødvendige, opgaver som vi umuligt kunne gøre uden hunden og omvendt.

Opdel hundens liv i to dele: En social del og en trænings del, hvor den sociale del har noget med opførsel at gøre:

• Hvordan er man over for små børn ?
• Må man selv tage flæskestegen fra køkkenbordet ?
• Må man tisse op af alle tøjstativerne i gågaden ?
• Må man sige vov ad gamle damer, så de bliver forskrækket ?

I den sociale del af opdragelsen, må man godt blive sur, bare husk, at tre sekunder efter, er du glad igen. Det er forbandet svært for mennesker, det er hunde langt bedre til. At bære nag er en egenskab, som mennesket har, og desværre er den særdeles veludviklet. Hos hundene er det en ukendt og ubrugelig egenskab..

Træningsdelen svarer til dig selv på jobbet eller i skolen.

Du skal tænke på, at det er en indlæringssituation. Skal du f.eks lære hunden at dække, og den rejser sig, kan du være 100% sikker på, at den rejser sig ikke, fordi den er uartig, men fordi den enten er usikker eller tror dæk betyder noget andet, end du mener. Hvis du bliver sur eller skælder ud, tapper du hundens lyst og energi til at forsøge næste gang. Oplever hunden for mange gange uberettiget skæld ud, vil den opgive samarbejdet med dig, og afhængig af race vil den finde på noget andet, enten konstant at stikke af eller være mere optaget af de andre hundeførere/hunde, eller trist gå et halvt skridt efter dig. Prøv at forestille dig, hvordan det vil være på dit job, hvis du løste en opgave, som efter din overbevisning var korrekt og som tak får et ordentligt møgfald. Hvor vil din motivation være næste gang? Sandsynligheden for, at det er menneskelig fejl, der ligger til grund for hundens "fejl", er umådelig stor, for ikke at sige sikker. Hundens naturlige indlæringsform er erfaring, det, der fører til noget godt, gentages, (er du tilhænger af negativ påvirkning, kan du nu bilde dig selv ind, at hvis jeg straffer, gentager hunden ikke. Det er også korrekt, men den forsøger heller ikke, og vi har brug for en hund, der tør prøve noget, den ikke er sikker på, ellers fik vi aldrig indlært noget som helst). Tænk på, at du skal kun én gang give din hund en frikadelle fra køleskabet, før den reagerer som en "mis", hvis køleskabet bliver åbnet, ja selv under dyb søvn hører hunden køleskabet.

Du skal have noget, som hunden gerne vil have, mad, bold eller lign., vis hunden, hvad den kan få, (gem det ikke væk), vent, til hunden vælger at gøre det, du gerne vil eller er på vej dertil, sig fri og beløn kort efter (tre sekunder). Under forløbet kan hunden finde på en mængde andet så som at gø, hoppe op m.m. Dette ignoreres blot, uden diverse kommentarer fra dine talegaver.

Dette er en ekstrem hurtig og effektiv indlæringsform, men det er jo også hundens egen. At leve med hund på hundens præmisser er en stor, dejlig og positiv oplevelse, som jeg under alle hundemennesker.

Positivt lederskab fremmer glæden og fornøjelsen ved at "dyrke" hunden.